職工所需就是工會工作創新的切入點

據《工人日報》6月4日報道，當前，多數職工接送孩子的時間與學校的作息時間不協調，部分學生放學后無人看護，學生“監管真空時段”困擾著職工家長。為此，福建省教育廳、省總工會等部門日前聯合下發《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》，將建立多方參與的中小學生課后服務體系，開展形式多樣的課后服務活動，優先保障進城務工人員隨遷子女、單親家庭子女、留守兒童等群體的需要。

有數據顯示，截至去年7月，我國義務教育階段在校生1.42億人。這意味著有億萬中小學生可能存在“監管真空時段”，而這也成為億萬家庭的一大困擾。因此，為學生“監管真空時段”補上關愛，是工會解決職工后顧之憂、創新工作方式和拓寬服務領域之舉。

通過此番事件，我們可以發現一條清晰的工作脈絡——基層工會探尋職工生活和工作中的“痛點”，經過分析梳理，積極想辦法解決問題，形成受歡迎、可復制、能推廣的范例，進而形成一定區域范圍內的“指導意見”。

事實上，近年來各地工會圍繞工作創新、服務職工等關鍵內容下了很多功夫，也取得不少成就。比如，深圳龍崗區總工會自2010年建立了工傷探視慰問制度，不斷加大對工傷探視項目的投入，在實踐中摸索出“工會+社工”的工傷探視模式，為工傷職工帶來實實在在的好處;江蘇濱海縣設立“曬臺在線”，把工會服務企業發展和企業支持工會工作的舉措和成效“曬”在公眾面前，推動建立工會與企業平等互利的最佳合作伙伴關系，收到維護職工合法權益、促進企業持續發展的良好效果，等等。

發現問題、分析問題、解決問題，一直是各領域工作不斷進步的基本路子。但能否發現問題，進而解決問題，考驗著各部門的能力和魄力。也正因此，有的地方選擇了“鴕鳥”心態，而有的地方則在嘗試和創新中不斷取得突破。

職工安則企業穩，職工樂則企業強。職工切身利益的改善，其實也關乎企業的長遠發展。把事辦進職工心坎，把政策的能量釋放到最大，應是工會創新的出發點，也是服務職工和企業的落腳點。

工作創新不容易，既要轉變思維，突破藩籬，又要足夠專業和科學。沉入基層調研考察、籌集資金、引進技術、增強執行力等都不可或缺。職工所需就是工會工作創新的切入點。

吳迪

【編輯:左盛丹】

標簽： 工會工作 切入點 職工