兒童青少年近視率已被納入地方政府績效考核的重要指標

兩年前，教育部等八部門聯合印發《綜合防控兒童青少年近視實施方案》(簡稱《實施方案》)。《實施方案》印發兩年來，全國各地切實落實《實施方案》要求，按照預防為主、防控結合的原則，加強組織領導、科學統籌謀劃、強化責任擔當、創新工作方法、精準施策發力，穩步推進綜合防控兒童青少年近視工作取得積極進展。面對突如其來的新冠肺炎疫情，各地精心部署安排，創新工作思路，統籌疫情防控常態化和綜合防控兒童青少年近視工作，取得良好效果。

然而，新冠肺炎疫情給社會帶來了全方面的沖擊，近視防控也免不了受到了負面影響。在教育部日前召開的金秋系列首場新聞發布會上，教育部有關負責人表示，大規模線上教學客觀上增加了青少年觀看電子屏幕的時間，9省份6月底的調研顯示，與2019年年底相比，中小學生上半年近視率增加了11.7%，其中小學生增加最多。

疫情的“突襲”說明，防控兒童青少年近視遭遇的挑戰是多方面的，兒童青少年近視會因各種因素出現反彈現象。故此，唯有堅持“常”“長”二字：經常抓、抓經常，長期抓、抓長期，除了一刻也不能松勁，還需采取更精準的應變之道，才能最大程度鞏固效果、擴大戰果。

按照《實施方案》要求，兒童青少年近視率已被納入地方政府績效考核的重要指標。從今年年底開始，教育部、國家衛健委、國家體育總局將對照上一年各地近視情況和今年的近視情況，對各地工作進行評估，此舉彰顯了中央防控兒童青少年近視的決心，更傳遞出鮮明信號：對兒童青少年近視的防控到了該總結、盤點和梳理的階段。有哪些經驗可總結、有哪些教訓該汲取、如何通過評估來檢視防控效果以更好地開展防控工作，這些關鍵問題屆時都會涉及，這對兒童青少年近視防控工作是一次重要促進。

中央提出“綜合防控兒童青少年近視”，其中有兩個詞尤為值得思量，一個是“綜合”，另一個是“防控”。“綜合”意味著手段必須多元化，各部門應各司其職、形成聯動。而“防控”則意味著既要防、也要控，二者缺一不可。為更好地實現綜合防控效果，就需要調動家長群體參與進來，有的地方通過“動員一個孩子、帶動一個家庭”，營造支持兒童青少年參與體育鍛煉的家庭氛圍，富有成效。此外，各地各學校還需要傳授防控近視的常識，真正推進防控科普課堂教學。有的地方通過線上家長會、家長信、家長群等渠道，全方位開展近視防控宣教，這些創新性舉措值得肯定。

我國學生近視當前仍呈現高發、低齡化趨勢，嚴重影響孩子們的身心健康，保護兒童青少年的眼睛，讓孩子們“明眸善睞”，是全社會的共同責任。讓兒童青少年的近視率真正降下來，他們才能看到更遼闊的未來，擁有更斑斕的人生。防控兒童青少年近視是一項系統工程，各地各相關部門以及廣大家長、教師群體應多一些長遠眼光，多一些務實舉措，久久為功，以實干爭取實效，力爭在防控兒童青少年近視這場“大考”中考出優異成績。

標簽： 兒童青少年近視率