天天要聞：你好，科技工作者 | 李樹宏

(資料圖)

今年45歲的李樹宏，是四川省洪雅縣田錫中學一名教師。她是學生口中的“宏姐”、“老大”。20余年的教學生涯，她始終堅持與時俱進，不斷開拓創新，積極主動研究青少年心理學理論知識和家庭教育指導知識，通過科研和教學的深入結合，進一步做好學生心理健康教育，成為他們成長路上的“守護神”。

“心理教育目前還沒有全國統一的學科教材，由于師資的問題，學校還沒有開設專門的心理健康教育課。”李樹宏介紹，針對解決學生的心理問題，學校成立了心理健康指導小組，由學校分管領導擔任組長，班主任兼任心理輔導老師，負責本班學生的日常心理健康服務。學校配備有心理咨詢室、沙盤室、宣泄室等功能室，為學生打造“心靈驛站”，幫助學生擺脫不良情緒影響，促進其身心健康發展。

除了完成課堂教學工作外，李樹宏還參與學校學生心理普查、心理咨詢、個案咨詢、團體輔導等工作中。這些工作對學生適應學習生活環境變化、改善情緒、人際關系、學業困難、自我認同、個人成長等都有著舉足輕重的作用。面對每一個來咨詢的學生，李樹宏做到耐心、尊重和愛心，關注他們的心理發展歷程，陪伴他們走出青春期遇到的疑惑和困難。

探索·創新

數年來，李樹宏從來沒有停止過對心理教育的思考和創新。為了將枯燥的心理學理論知識更生動鮮活的走近學生，李樹宏和學校德育處老師一起協商，經過摸索嘗試，形成了一套兼具知識性、趣味性、專業性的健康教育活動體系。例如每月各班級會舉行一次心理健康主題班會課、結合“525”心理關懷日組織不同年級開展不同的活動，“心理健康宣傳手抄報展示、讓學生給家長給老師給朋友寫寫心里話”等。

此外，李樹宏還積極尋找借助外部力量，邀請校外組織走進學校，協助學校開展心理健康活動，受到上級主管部門和家長的廣泛認可。一系列舉措在普及心理健康知識的同時，釋放學生、教師、家長的緊張焦慮情緒，寓教于樂中促進學生心理健康陽光，積極向上。

培養·發展

李樹宏在做好自身發展的同時，深知自己肩上的責任，以身作則，言傳身教，幫助青年教師迅速成長。為了培養團隊，提高年輕人的教學科研能力，李樹宏組織個別熱愛心理健康教育事業的老師外出學習，進行專業的提升，鼓勵這些老師考取專業的心理咨詢資格證及家庭教育指導證，為學校能更好的開展心理健康教育所用。李樹宏介紹：“目前，學校有國家三級心理咨詢師兩名，家庭教育指導師一名，還有兩名老師正在我的督導下進行相關的學習。” 李樹宏與科普志愿者在一起

李樹宏認為，通過科研和教學的深入結合，能將自己的研究成果應用到教學實踐中去，這是一件“兩全其美”的事。李樹宏表示：“作為一位研究心理學的教育工作者，需要細心、科學、嚴謹還有愛。學生自信陽光、健康且快樂的成長，這對我來說都是一種認可和回報。今后，不論是學術研究還是教書育人，我都會始終保持一顆平常心，不求名利，但求盡職盡責問心無愧。”

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